Presentación
Somos el semillero de Astronomía de la Escuela Normal Superior Antioqueña. Mi compañero Alex y yo, junto al maestro Mauricio y los coinvestigadores de decimo, hemos trabajado durante todo el año arduamente para trasmitir conocimientos de la maravillosa ciencia de la Astronomía.
Pregunta
¿Cómo los estudiantes de sexto a noveno de la ENSA pueden aplicar los conocimientos de astronomía para entender su entorno?
Objetivos
General
Invetivar a los estudiantes a cultivar sus conocimientos en Astronomía para que puedan entender y comprender los fenómenos que suceden en la tierra y los demás astros generando un impacto positivo en el interés dentro y fuera de la comunidad educativa.
Especificos
Identificar los fenómenos de la astronomía que succeden en la tierra y los demás astros, por medio de los conocimientos astronomicos. Generar ambientes de debate y aprendizaje compartido entre los estudiantes, para que estos mismos indaguen sobre los fenómenos que conciernen a la astronomía de manera autónoma utilizando como base los encuentros del semillero. Generar curiosidad en los estudiantes de manera que estos usen los medios de comunicación actuales y el internet para resolver sus incognitas e incentivar la socializacion de temas de interes presentado durante las sesiones por medio de un laboratorio o centro de investigación astronomica como producto final.
Marco de Referentes
conocimiento: Astronomía:
Tipo de estudio
cualitativo
Hallazgos
A partir de los instrumentos utilizados, se pudieron identificar varios aspectos que cumplen dentro de la pregunta y el objetivo de la investigación. Entres estos aspectos se encuentra que acorde con los objetivos planteados y el trabajo realizado durante los encuentros, se evidenció que muchos de los estudiantes, iban más allá desde una mejor perspectiva, puesto que se dedicaban a realizar indagaciones y un profundo análisis a los temas en cuestión, puesto que en estos casos, los estudiantes presentaba un grado de interés muy alto en los temas tratados durante los encuentros, dando lugar a la participación activa en los encuentros, aportando información y conocimiento muy valioso para la investigación. También se identificó que la estrategia que se utilizó, funcionó exitosamente, puesto que esta misma permitió un dinamismo entre el maestro y los estudiantes. Esto, confirma que aplicando esta estrategia en otras ramas del conocimiento, resultaría útil, porque permite a los estudiantes aprender a partir del interés de los tópicos presentados y observar que el espíritu de aprendizaje, sea verdadero. Por último, el crecimiento en el conocimiento de los estudiantes fue significativo, ya que desde el inicio del proceso, tenían poco o nulo conocimiento de la astronomía. De algún modo, se logró que los estudiantes aplicaran mucho de los tópicos presentados en otras áreas del conocimiento.
Conclusiones
Podemos concluir que a la comunidad educativa de la ENSA le interesa mucho el tema de la astronomía, y nos sorprendieron, ya que tienen muy buenas bases pero falta trabajar conceptos y profundizar en ciertos temas como: operaciones matemáticas,física, estrellas e historia de la astronomía.A lo largo de los encuentros, no pudimos dar cuenta de cómo los estudiantes avanzaban e iban aprendiendo los temas explicados en clase y los podían aplicar a la vida real. También podemos concluir que los estudiantes tienen mucho entusiasmo por aprender de la astronomía y se debe seguir trabajando con ellos esta ciencia. También es importante resaltar que los estudiantes a medida que abordabamos los distintos temas hicieron muchas preguntas, lo que nos permite concluir que les interesa aprender a profundidad los temas, por lo que depende de nosotros como colegio seguirle brindando las herramientas para que ellos avancen en su proceso de aprendizaje.Concluimos que el semillero tuvo buena acogida y se debe seguir trabajando en el estudio de la astronomía y sus distintas ramas.También, concluimos que pudimos cumplir con el objetivo de esta investigación y brindamos a lo largo del año las herramientas necesarias para que los estudiantes puedan avanzar de forma autónoma en su proceso de aprendizaje
